6/4基測成績揭曉之後，心測中心公布了三篇六級分的樣卷，其中有一篇以從事版畫業的父親為對象書寫，簡直是專家級的寫手；另一篇以杏林子不屈不撓精神為主軸的文章，也是令人拍案叫絕。為了要刺激一下我那些馬上要上戰場的學生們，我決定讓他們看一下國中生的作文自嘆弗如一番。
範文一（版畫家父親的手）
「沙——沙——」每天每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。
父親的職業總是引起許多人的好奇心——有一個作畫家的爸爸該是多麼羅曼蒂克的事啊！多數人認為，我們家必定有著巴洛克時期富麗堂皇的裝潢，登門造訪的，都是些文人墨客，或者，十天半月就要到音樂廳接受一番藝術的洗禮。然而，我們家只有「沙——沙沙——」的聲響，日日夜夜，都是「沙——沙——沙——」。
父親是以版畫為主業的藝術創作者。每當金屬製的畫具和鋼板、蝕版、木版、塑膠版相遇時，一派和諧的交響樂便開始演奏了。首先登場的是較粗的筆頭，他們像吹出第一樂章主旋律的單簧管，清楚分明的勾出輪廓。接著是粗細適中的圓頭兒繪具，他們像弦樂家族細說每首曲子般，用心地傳遞著每一幅畫的故事，使線條更加生動，讓精髓具體呈現。最後出場的是極細的針筆，他們像末段激起高潮的定音鼓，在畫中，他們扮演的是光影的魔術師，給灰暗的角落帶來恐懼和不安的氛圍；或者，給春光明媚的大地帶來生命和成長的喜悅。我真不敢相信，父親活像是舞台上神氣的指揮家，以那雙富有想像的手，為大家帶來視覺的饗宴。
父親是以版畫為主業的藝術工作者。在寒冬寂靜的夜晚，他用那細瘦的手拿起畫筆和孤獨搏鬥；在溽暑燠熱的午後，他用那雙滄桑的手拿起繪具向疲累掙扎。一筆一筆，他把青春的神彩和飛逝的光陰刻了下去；一橫一豎，他把年少的健康和燦爛的夢想畫了上去。有多少天真的幻想和陳舊的畫紙一起被收進了櫥櫃？有多少尚未實踐的旅程不成熟的作品被一同棄置？常常，我想起那雙手，本該是向天空競逐的那雙手，卻只握住了皺紋，卻成了為這個家付出的一雙手。
「沙——沙——」日日夜夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。
u 優點
善用譬喻，結構緊湊，前後呼應，以聽覺使讀者如臨其境，感情深度十分到位。
u 段落安排
1. 以聲音與形象使主角（父親的手）深刻撞擊讀者聽、視覺。
2. 顛覆一般人對於藝術工作者只有浪漫的美好想像。
3. 以交響樂為喻，對照作版畫的歷程，層層遞進，描寫深刻，契合無間。
4. 以細膩的工筆寫出父親時時刻刻奉獻青春與心血，只為了對家庭的付出
5. 呼應第一段，再以聲音作結，強化父親形象。
範文二（杏林子的手） 孤燈殘月下，我手執禿筆，一筆一劃，在空白的稿紙上，編織著我的文學夢。有時，靈感泉湧，不擇地而出；有時，思緒卻盤根錯節，真是剪不斷，理還亂。但我卻依然執著於寫作，希望讓墨水和紙張的邂逅，能撞擊出思想的火花。因為，我始終不能忘懷，那一雙飽受痛風摧殘卻仍不輟筆的手。 是在一次圖書館的閒逛中，我無意間瞥見一本書「生之歌」，作者是杏林子。因為覺得這作者的名字很特別，便信手翻閱一番。一讀之下，那淺近卻雋永的文字深深吸引了我，字裡行間流露出的樂觀開朗，更是令我折服。而一看作者簡介時，我震驚的叫出聲來，遭逢病魔折磨的杏林子，竟擁有比一般人更健康的心靈。 後來我在網路上看到杏林子指節彎曲，嚴重變形的手，原來她的每一本著作，都是這麼咬著牙，費極大力氣，一字一句撰寫成的。而讀她文章的人，往往能得到莫大的感動，就如同我一般。她寫到：「分享的快樂是加倍的，分擔的擔子是減輕的。」教我敞開心胸與人分享。她也曾說：「把眼淚收起來，把笑容擺出來，把胸膛挺起來！」在我遇到挫折時，為我打一針強心劑，繼續昂首闊步向前行！ 每當我提起筆，書寫生活中每個難能可貴的時刻，腦海中總清晰的浮現杏林子那雙搖著筆桿的手，在我心頭刻下多小勵志小語。那玫瑰般的心和鋼鐵似的意志，是她贈予讀者的最佳禮物。我願我的手，憑著一管禿筆也能捕撈慧智靈思，綴成激勵人心的話語。就如同杏林子的那雙手，為那黑暗中啜泣的靈魂，點亮一盞希望。 u 優點 文情並茂，遣詞精準深刻，善於用典。 u 段落安排 1. 以勤而不輟的文學信念帶出啟發自己的那雙手。 2. 說明發現「生之歌」的經過與內心衝擊。 3. 進而深入研究該書，並引出書中名言對自己人生哲學的影響。 4. 希望能夠繼承杏林的衣缽，把愛與堅強藉由文學傳承下去。
範文三（奶奶如魔術師的手） 春天是百花齊放的季節，也是我們全家回頭城老家掃墓的時候，這是阿媽的身軀化作塵土的月份。駛過馬路與人群，當我坐在車中望出窗外時，路旁那一大片綠油油的稻田，總會讓我想起阿媽在世時的身影，以及她因辛勤而長滿厚繭的雙手。 依稀記得阿媽的手是魔術師的手，年幼時與兄弟姊妹圍繞在他身旁時，阿媽的手就為我們編織出許多玩意，女孩們可能會得到一個花環或一條手鍊，男孩子則有竹蜻蜓、竹槍可以玩耍。新年時，觀念依舊保守的阿媽會為一家子縫製新衣，將他的關愛密密縫進衣裡，使我們感到無比的溫暖。 阿媽的手也是培育果樹的手，阿嬤家世世代代都以農為生，自幼便在田裡幫忙，嫁給阿公後，就悉心照料阿公的芭樂園。那些顏色翠綠的果實，就好比是阿媽的孩子一樣。我小時常聽見阿媽站在樹下，一邊撫摸那些圓滾，一邊唱著閩南歌謠，她手掌的紋理似乎和面前的樹幹融為一體，一直蜿蜒至芭樂的核中。 阿媽雖已過世七年，但直至現今，午夜夢迴時我仍時時憶起她的樣貌。阿媽最後幾年的時光，已記不起家中眾人的名字了，但只要見到我們這些晚輩，總會輕輕將手搭在我們肩上，含笑看著我們稚氣的臉龐。還記得幾次夜裡睡得迷迷糊糊時，阿媽的手曾悄悄到來，為我蓋好棉被，而那棉被似乎猶存當時那雙溫柔的手的溫度，只是阿媽卻已永遠長眠於地下。但我會永遠記得那雙手，那雙有著陽光味道的手，那雙在我跌倒哭泣時伸出，堅定的告訴我：「拉住我，站起來。」的雙手。我明白，在我困頓失意時，冥冥之中仍可見到阿媽的手在前方指引我、扶持我，她說：「別怕，我會永遠陪著你。」(632) u 優點 樸實真切，直敲讀者內心。 u 段落安排 1. 由掃墓帶入回憶，點出主角為阿媽的手。 2. 幼年時阿媽為男孩女孩分別編織小玩意。（具體呈現） 3. 從阿媽經營果園照見阿媽性格。 4. 聚焦在阿媽與我之間的互動（蓋棉被），並以阿媽鐫刻在我心裡的形象，化作永不磨滅的箴言，成為永生的指引與扶持。
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